UBND HUYỆN THỦY NGUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG THANH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 15/KH-MNQT
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2024-2025
Thực hiện Hướng dẫn số 10/GDĐT-GDMN ngày 13/9/2024 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thủy Nguyên về việc thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2023- 2024; Căn cứ đặc điểm tình hình, nhu cầu phát triển GDMN của địa phương. Trường Mầm non Quảng Thanh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 như sau:
A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
- Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả các văn bản chỉ đạo của Trung ương và thành phố về GDMN: Nghị định số 105/2020/NĐ-CP ngày 08/9/2020 của Chính phủ;Nghị quyết số 11/2018/NQ-HĐND ngày 12/7/2018;Nghị quyết số 54/2019/NQ- HĐND ngày 09/12/2019; Nghị quyết số 08/2023/NQ-HĐND ngày 08/12/2023 của Hội đồng nhân dân thành phố;Kế hoạch số 277/KH-BCĐ ngày 04/12/2020;Kế hoạch số 48/KH-UBND ngày 18/02/2019 của UBND thành phố về phát triển GDMN giai đoạn 2018-2025.
- Nâng cao hiệu lực hiệu quả công tác quản lý nhà nước: Tổ chức nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo tuyệt đối an toàn, đổi mới xây dựng kế hoạch giáo dục, phát triển Chương trình nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn.Tăng cường phối kết hợp quản lý nhóm trẻ gia đình tự phát trên địa bàn xã Quảng Thanh.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quá trình thực hiện hiệu quả quản lý hồ sơ điện tử.
- Củng cố, phát triển mạng lưới trường, lớp gắn với công tác rà soát sắp xếp, bố trí phân công nhiệm vụ cho cán bộ giáo viên nhân viên hợp lý, đúng chuyên môn, năng lực sở trường. Bổ sung cơ sở vật chất phù hợp với điều kiện thực tế theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập.
- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, thực hiện thí điểm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo khi có văn bản chỉ đạo cụ thể rõ ràng.
- Đảm bảo ổn định đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, đáp ứng yêu cầu Luật giáo dục 2019. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tạo động lực cho đội ngũ tích
cực đổi mới, sáng tạo.
- Tiếp tục triển khai thực hiện thí điểm ứng dụng Steam trong kế hoạch giảng dạy; thực hiện hiệu quả chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021- 2025” lồng ghép thực hiện chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, tôn trọng quyền trẻ em”.
- Thực hiện đầy đủ chính sách cho giáo viên và học sinh trong nhà trường, đảm bảo quyền trẻ em.
- Đẩy mạnh công tác truyền thông về trường lớp mầm non Quảng Thanh.
B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1. Thực hiện nghiêm có hiệu quả công tác quản lý nhà nước về GDMN
Thực hiện có hiệu quả các văn bản chỉ đạo của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân thành phố về phát triển GDMN trên địa bàn thành phố Hải Phòng: Nghị định số 105/2020/NĐ-CP ngày 08/9/2020 của Chính phủ;Nghị quyết số 11/2018/NQ-HĐND ngày 12/7/2018;Nghị quyết số 54/2019/NQ- HĐND ngày 09/12/2019; Nghị quyết số 08/2023/NQ-HĐND ngày 08/12/2023 của Hội đồng nhân dân thành phố; Kế hoạch số 277/KH-BCĐ ngày 04/12/2020; Kế hoạch số 48/KH-UBND ngày 18/02/2019 của UBND thành phố về phát triển GDMN giai đoạn 2018-2025.Thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số 02/2022/NQ- HĐND ngày 20/7/2022 quy định các khoản thu và mức chi, cơ chế quản lý đối với dịch vụ hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo đối với cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn thành phố Hải Phòng;
Nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu, phát huy quyền làm chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên, bảo đảm dân chủ trong quản lý và điều hành hoạt động trong nhà trương. Tự chủ trong việc quyết định các hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục để đáp ứng mục tiêu, Chương trình GDMN, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.
Đổi mới công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá đối với các nhóm lớp, giáo viên nhân viên, các bộ phận chuyên môn hiệu quả, đề cao vai trò giám sát, tư vấn, hỗ trợ, tránh hình thức gây áp lực cho giáo viên nhân viên trong nhà trường;
Làm tốt việc thực hiện quy chế công khai (thực hiện theo Thông tư 11/2020/TT- BGDĐT ngày 19/5/2020;Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017;Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ GD&ĐT.
Tiếp tục thực hiện hiệu quả việc quản lý giám sát, tư vấn về chuyên môn các cơ sở độc lập tư thục trên địa bàn.
Tích cực xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, tạo sự gắn kết các thành viên trong nhà trường, tạo động lực cho đội ngũ gắn bó, cống hiến, nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ. Nắm bắt các thông tin, tình huống và xử lý kịp thời, đảm bảo quá trình quản lý vận hành thông suốt
Tích cực xây dựng môi trường sư phạm thân thiện; quan tâm chăm sóc nâng cao đời sống tinh thần, vật chất cho đội ngũ giáo viên, nhân viên tạo tiền đề cho việc nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ.
2. Rà soát, sắp xếp hệ thống mạng lưới trường, lớp, tăng cường cơ sở vật chất; nâng cao chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.
Huy động trẻ mầm non đến trường đạt 80%, trong đó 100% trẻ 5 tuổi; 45% trẻ nhà trẻ; 98,5% trẻ mẫu giáo.
Căn cứ Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GD&ĐT về Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, rà soát cơ sở vật chất tham mưu đề xuất với các cấp sớm nâng cấp khu vườn cổ tích đảm bảo an toàn để kịp thời đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình GDMN.
Thực hiện thông tư số 47/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 về lựa chọn đồ chơi, học liệu được sử dụng trong các các nhóm lớp, xây dựng kế hoạch đầu tư trang thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; bổ sung các tài liệu, học liệu, thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ; các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý và tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Phấn đấu các nhóm lớp đều có đủ ĐDĐCTB tối thiểu theo Thông tư 02, 34 và Quyết định số 31/2020/QĐ-UBND ngày 18/11/2020 của UBND thành phố;sử dụng đúng quy chuẩn bếp 1 chiều; nhà vệ sinh đạt chuẩn; 100% các lớp có kết nối mạng internet tốc độ cao và sử dụng phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, hồ sơ giáo viên.
Duy trì Trường MN Quảng Thanh, đạt chuẩn trường quốc gia mức độ 2 và đạt chuẩn kiểm định chất lượng mức độ 3.
3. Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi (PCGDMNTNT); kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD-XMC;
Thực hiện nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;
Kế hoạch thực hiện Kết luận số 51-KL/TW theo quyết định số 1696/QĐ- BGDĐT ngày 26/6/2020, nhà trường tiếp tục rà soát bổ sung điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ đảm bảo nâng cao chất lượng PCGDMNTENT.
Thực hiện đầy đủ, kịp thời chính sách hỗ trợ trẻ em và giáo viên theo quy định.
Cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, hồ sơ, khai thác dữ liệu PCGDMNTENT trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấp quản lý một cách hiệu quả. Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận duy trì 4 kết quả PCGDMNTENT.
Rà soát đội ngũ và cơ sở vật chất cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi để duy trì và nâng cao chất lượng PCGDMNTENT; chuẩn bị các điều kiện triển khai thí điểm phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo để sẵn sàng thực hiện ngay sau khi có văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
4.1. Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ.
Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo về công tác đảm bảo an toàn cho trẻ: Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; Chỉ thị 993/CT- BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc tăng cường các giải pháp phòng chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục;
Thông tư số 45/2021/TT-BGDĐT ngày 31/12 /2021 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích trong cơ sở GDMN; Thực hành áp dụng các quy định cụ thể về Bộ Quy tắc ứng xử theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GD&ĐT. Phấn đấu 100% các nhóm lớp trong nhà trường không để xảy ra bạo hành hoặc mất an toàn gây tai nạn thương tích cho trẻ.
Phối hợp với công an phòng cháy chữa cháy trên địa bàn tập huấn cho đội ngũ ứng phó các tình huống khi xảy ra cháy nổ. Có biện pháp đảm bảo an toàn phòng cháy, chữa cháy khi sử dụng thiết bị điện; lắp đặt hệ thống báo cháy, chữa cháy tự động; thiết kế, lắp đặt hệ thống chống sét theo quy định; có lối thoát nạn, khi có tình huống cháy nổ.
Kiểm soát quản lý tốt việc cung ứng thực phẩm an toàn cho bếp ăn. Lựa chọn các đơn vị cung cấp có đủ các tiêu chuẩn về pháp lý và nguồn thực phẩm an toàn để ký hợp đồng. Thực hiện nghiêm túc việc ký xác nhận hàng ngày giữa giáo viên và phụ huynh về tình hình trạng sức khỏe của trẻ khi đón - trả trẻ. Tăng cường kiểm tra, rà soát cơ sở vật chất, trang thiết bị, sắp xếp nội vụ phòng lớp để kịp thời phát hiện các yếu Quan tâm giám sát việc thực hiện kết luận kiểm tra và xử lý nghiêm theo thẩm quyền hoặc đề xuất xử lý theo quy định của pháp luật đối với các cá nhân để xảy ra mất an toàn cho trẻ.
Yếu tố, nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ và có biện pháp khắc phục.
4.2. Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng
Hợp đồng cung cấp thực phẩm đảm bảo an toàn, đủ tính pháp lý .Quản lý chặt
chẽ khẩu phần ăn của trẻ thông qua việc tăng cường hoạt động giám sát của Ban chi
hội phụ huynh, công khai thực đơn - tài chính bữa ăn hàng ngày. Nghiêm túc thực hiện các yêu cầu về vệ sinh an toàn thực phẩm trong các bếp ăn. Đảm bảo chế độ ăn cân đối dưỡng chất, đa dạng, hợp lý, đảm bảo 5 định lượng suất ăn theo từng độ tuổi, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng theo khuyến nghị quy định trong Chương trình GDMN.
Triển khai thí điểm mô hình “Bữa ăn hợp lý, đảm bảo dinh dưỡng kết hợp với tăng cường vận động thể lực cho trẻ trong các nhóm lớp mãu giáo” Quan tâm tới việc xây dựng kỹ năng cho trẻ thông qua hoạt động ăn và vận động thể lực.
Duy trì việc theo dõi sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới. Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế tại xã tập huấn kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm cho đội ngũ; tổ chức kiểm tra sức khỏe và thực hiện tốt các biện pháp theo dõi, chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh, phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì cho trẻ em trong nhà trường.
Xây dựng kế hoạch phục hồi dinh dưỡng giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, khống chế tỷ lệ thừa cân, béo phì. Thực hiện đầy đủ các quy định về công tác y tế trường học theo Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT.
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra bảo đảm chất lượng bữa ăn và an toàn thực phẩm, kịp thời chấn chỉnh, xử lí những sai phạm trong công tác nuôi dưỡng cho trẻ tại các cơ sở GDMN.
Quan tâm giáo dục trẻ có kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ chăm sóc sức khoẻ; lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe, phòng, chống tai nạn thương tích trong thực hiện chế độ sinh hoạt hằng ngày phù hợp với điều kiện thực tế; phối hợp chế độ dinh dưỡng và vận động phù hợp đối với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân - béo phì. Phấn đấu giảm còn 2.5-3% tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi so với đầu năm học và khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì.
4.3.Chất lượng giáo dục trẻ thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn II.
Tiếp tục duy trì, xây dựng và nhân rộng theo lộ trình mô hình điểm về áp dụng phương pháp giáo dục tiên tiến, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN. Tập huấn bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng ứng dụng Steam trong thực hiện chương trình GDMN cho 100% giáo viên trong trường.
Xây dựng kế hoạch triển khai giáo dục Steam trong các nhóm lớp theo lộ trình từng bước phù hợp với điều kiện và năng lực của đội ngũ giáo viên. Tổ chức cho giáo viên tham quan học tập tại các trường được đánh giá điển hình tiên tiến.
Xây dựng và phát triển chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với văn hóa, điều kiện địa phương, khả năng và nhu cầu của trẻ. Chủ động xây dựng các phương án triển khai thực hiện chương trình GDMN theo năm học và tình huống khi có thiên tai, dịch bệnh.
Tăng cường lồng ghép, tích hợp bảo đảm chất lượng các nội dung giáo dục quyền con người, giáo dục giới, an toàn giao thông, kĩ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu,…vào trong thực hiện Chương trình GDMN
+ Giáo dục quyền con người trong triển khai Chương trình cho trẻ mẫu giáo trong các cơ sở GDMN. Tuyên truyền và tổng kết thực hiện nhiệm vụ Đề án “Đưa nội dung quyền con người vào chương trình giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân”.
+ Giáo dục an toàn giao thông trong cơ sở GDMN, tổ chức thực hiện nâng cao chất lượng công tác phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội, bảo đảm an toàn giao thông cho trẻ em mầm non.
+ Giáo dục kĩ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, các cơ sở GDMN thực hiện áp dụng Bộ tiêu chí trường mầm non giảm thiểu sử dụng sản phẩm nhựa dùng một lần; thực hiện các hoạt động giáo dục kĩ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu gắn với thực hiện Chiến lược Quốc gia tăng trưởng xanh theo Kế hoạch của Bộ GDĐT.
Tiếp tục thực hiện Kế hoạch 626/KH-BGDĐT ngày 30/6/2021 của Bộ GD&ĐT về chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" giai đoạn 2021- 2025, triển khai các tiêu chí của chuyên đề xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo phương châm “học thông qua vui chơi, trải nghiệm” gắn với chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, tôn trọng quyền trẻ em”.
Nâng cao chất lượng hoạt động của ban chất lượng GDMN cấp huyện, cấp trường. Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn với tính chất là giải pháp sáng tạo nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN (Trường mầm non gửi đăng ký giải pháp sáng tạo cấp huyện, trường về Tổ mầm non trước ngày 10/10)
Tổng kết và nhân rộng mô hình Đề án “Chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018-2025”.
Tiếp tục thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 của Thủ tướng
Chính phủ về “Phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016- 2020, định hướng đến 2025” tại trường.(Sân chơi chúng em là chiến sỹ tý hon)
Thực hiện hiệu quả các hoạt động chuẩn bị cho trẻ sẵn sàng vào học lớp một. Chú trọng việc tuyên truyền phối hợp gia đình, cộng đồng đảm bảo trẻ được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo Chương trình GDMN
Khuyến khích các cơ lớp mẫu giáo triển khai cho trẻ làm quen với tiếng Anh theo quy định tại Thông tư số 750/2020/TT- BGDĐT và các văn bản Bộ GD&ĐT đã ban hành. Phấn đấu mỗi lớp có ít nhất 25% trẻ mẫu giáo được làm quen với Tiếng Anh. Nhà trường có triển khai liên kết với các trung tâm phải thực hiện theo các văn bản hướng dẫn của các cấp và phải chịu trách nhiệm với việc lựa chọn đơn vị liên kết.Chuẩn bị sẵn sàng cho việc sơ kết 03 năm thực hiện Thông tư 50/2020/TTBGDĐT về việc thực hiện Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ em mẫu giáo.
Thực hiện Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 của Bộ GD&ĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật. Chú trọng công tác quản lý giáo dục hòa nhập; xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật học hòa nhập; thực hiện chế độ chính sách cho học sinh và giáo viên dạy trẻ khuyết tật học hòa nhập trong nhóm lớp.
5. Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Thực hiện hiệu quả Kế hoạch số 446/KH-BGDĐT ngày 28/3/2023 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Kế hoạch hướng dẫn nâng cao năng lực chuyên môn cho CBQL và GVMN đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; đổi mới nội dung và phương thức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình GDMN.
Khuyến khích giáo viên tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu trên mạng internet. Tập trung nguồn lực bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp, tình thương yêu và trách nhiệm bảo vệ trẻ. Làm tốt công tác tôn vinh, khen thưởng và các chế độ chính sách tạo động lực, điều kiện để đội ngũ gắn bó với nghề. Phát huy vai trò tư vấn thúc đẩy chuyên môn của tiểu ban chất lượng nhà trường.Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và kỹ năng tay nghề cho đội ngũ CBGVNV bằng nhiều hình thức. Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mới vào nghề.
Khuyến khích hợp tác giao lưu chia sẻ, học tập kinh nghiệm về quản lý, tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi mầm non trong toàn huyện với các cơ sở GDMN trong tốp đầu của thành phố và các tỉnh thành khác. Tích cực nghiên cứu, học hỏi, áp dụng mô hình phương pháp giáo dục tiên tiến của các trường trong huyện và Thành phố để phát triển chương trình GDMN, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường.
Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, thân thiện, ham học hỏi, yêu thích đổi mới sáng tạo. Làm tốt công tác tôn vinh, khen thưởng và các chế độ chính sách tạo động lực, điều kiện để đội ngũ gắn bó với nghề.
Duy trì sinh hoạt chuyên môn các tổ trong nhà trường, trường bạn trong huyện để tổ chuyên môn có cơ hội giao lưu, học hỏi, chia sẻ và giúp đỡ nhau làm tốt công tác chuyên môn.
6. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa và hội nhập quốc tế
Công tác xã hội hóa
Thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số 35/NQ-CP ngày 04/6/2019 của Chính phủ về tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019-2025; Nghị quyết 07/2013/NQHĐND của HĐND thành phố, Quyết định 503/QĐ-UBND của UBND thành phố, huy động nguồn lực từ các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước đầu tư cho phát triển GDMN; Huy động các tổ chức chính trị – xã hội, đoàn thể các đơn vị doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tham gia phát triển giáo dục của trường Mầm nopn Quảng Thanh.
Công tác vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các nguồn tài trợ đúng quy trình, đúng đối tượng, đảm bảo công khai minh bạch, tạo sự đồng thuận và niềm tin với phụ huynh và cộng đồng xã hội. Sử dụng hiệu quả các nguồn lực được huy động để chuyển hoá thành chất lượng giáo dục của nhà trường; xây dựng chương trình giáo dục nhà trường thực hiện quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm theo quy định của Nghị định số 24/2021/NĐCP ngày 23/3/2021 của của Chính phủ về Quy định việc quản lý trong cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông công lập. Đảm bảo sự tham gia của các lực lượng xã hội như cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội... giúp nhà trường huy động được các nguồn lực và cộng đồng trách nhiệm trong việc xây dựng, thực thi và giám sát việc thực hiện chương trình giáo dục nhà trường.
Hội nhập quốc tế
Khuyến khích hợp tác, giao lưu chia sẻ, học tập kinh nghiệm về quản lý, tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục mầm non trong huyện với các cơ sở GDMN trong khu vực và quốc tế. Tích cực học hỏi, áp dụng mô hình phương pháp giáo dục tiên tiến để phát triển chương trình GDMN, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
7. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số
Tiếp tục huy động các nguồn lực, đầu tư, xây dựng hạ tầng số (nâng cấp đường truyền, phòng học thông minh, phòng học kết nối,…), chọn cử giáo viên tham gia các khoá tập huấn, bồi dưỡng trên nền tảng số, thiết kế giáo án điện tử, số hoá tài liệu, học liệu và các nội dung giáo dục, hướng dẫn, hỗ trợ CBQL, GV, cha mẹ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
Khai thác triệt để, hiệu quả hệ thống công nghệ thông tin đã được trang bị: trang website của ngành, các nhà trường; trang Fanpage, facebook, nhóm zalo để thực hiện công tác truyền thông cho phụ huynh về kiến thức, kĩ năng vệ sinh, chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ theo chương trình GDMN tại gia đình; trao đổi nghiệp vụ chuyên môn.
Chủ động thực hiện phần mềm quản lý cơ sở dữ liệu ngành. Tăng cường các điều kiện đảm bảo triển khai ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong nhà trường.
Nhà trường huy động các nguồn lực, đầu tư, xây dựng hạ tầng số như phòng họp trực tuyến, phòng học thông minh, phòng học kết nối,… tạo điều kiện hỗ trợ giáo viên trong việc tham gia các khoá tập huấn, bồi dưỡng trên nền tảng số, thiết kế giáo án điện tử, số hoá tài liệu, học liệu và các nội dung giáo dục, hướng dẫn, hỗ trợ CBQL, GV, cha mẹ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
Tăng cường sử dụng các phần mềm để từng bước chuyển đổi hồ sơ giấy, sang hồ sơ điện tử. Triển khai các phần mềm hỗ trợ trong công tác quản lý để thực hiện các hoạt động (xây dựng kế hoạch, theo dõi chỉ đạo, quản lý bán trú, quản lý đồ dùng, đồ chơi
Tiếp tục bổ sung kho tài liệu, học liệu hướng dẫn các bậc cha mẹ thông qua video hỗ trợ việc chăm sóc giáo dục trẻ tại gia đình. Cập nhật, cung cấp, trao đổi thông tin thường xuyên, kịp thời. Có giải pháp định hướng dư luận xã hội, xử lý triệt để, hiệu quả khi xảy ra các tình huống trong công tác quản lý. Chế độ thông tin báo cáo định kỳ và đột xuất được xử lý nhanh, kịp thời, đảm bảo chất lượng hiệu quả công việc.
8. Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDMN
Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch truyền thông các chủ trương, chính sách mới về giáo dục, chủ động xử lý các vấn đề truyền thông tại địa phương; nâng cao việc phân tích và xử lý thông tin để đáp ứng yêu cầu truyền thông của ngành; đẩy mạnh truyền thông về nội dung, giải pháp, lộ trình và điều kiện thực hiện đổi mới công tác giáo dục để tạo sự đồng thuận giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Tích cực đăng bài trên các trang thông tin của trường về kết quả thực hiện các Nghị quyết liên quan đến GDMN, chính sách pháp luật, chuyên đề về GDMN, hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
Cán bộ, giáo viên mầm non có kỹ năng giao tiếp, trao đổi với phụ huynh hàng ngày, trong các cuộc họp, các buổi hội thảo.., kịp thời cung cấp thông tin, định hướng và xử lý thông tin đảm bảo phụ huynh thông suốt, tích cực phối hợp với nhà thực hiện hiệu quả công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
Phối hợp với các cơ quan thông tấn, báo chí tăng cường thông tin, truyền thông về GDMN. Xây dựng kế hoạch thực hiện công tác truyền thông theo tháng, theo các chủ đề, chuyên mục trong năm học với nhiều hình thức đa dạng.
Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 của trường Mầm non Quảng Thanh nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm của năm học. Trong quá trình triển khai thực hiện nhiệm vụ, nếu có khó khăn, vướng mắc cần phản ánh kịp thời về nhà trường để được giải đáp và kịp thời chỉ đạo giải quyết./.
| | TM. BGH NHÀ TRƯỜNG ( Hiệu trưởng) |
| - Nơi nhận - PGD$ĐT huyện Thuỷ Nguyên Các tổ chuyên môn; các lớp; - Lưu VT. | Nguyễn Thị Thuỷ |