BÁO CÁO Sơ kết thực hiện Đề án Chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018-2025

 

BÁO CÁO

Sơ kết thực hiện Đề án Chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018-2025

 

Thực hiện Hướng dẫn số 2188/HD-SGDĐT-MN ngày 21 tháng 11 năm 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện “Đề án chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018 - 2025” trong các cơ sở Giáo dục mầm non thành phố Hải Phòng; Công văn số 1110/SGDĐT-MN, ngày 21/5/2021 V/v chỉ đạo điểm một số mô hình “Đề án chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018 - 2025”. Thực hiện kế hoạch chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thủy Nguyên, trường Mầm non Quảng Thanh báo cáo sơ kết quá trình thực hiện Đề án Chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018-2025, cụ thể như sau:

I. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ ÁN

1. Công tác quản lý, chỉ đạo của nhà trường

- Tổ chức kiểm tra, khảo sát, đánh giá thực trạng, mức độ thực hiện về cơ sở vật chất trường, lớp; trang thiết bị, đồ dùng dạy học; các điều kiện thực hiện chương trình, điều kiện đảm bảo an toàn; điều kiện tổ chức các hoạt động bổ trợ, giáo dục theo nhu cầu cá nhân…. Trên cơ sở kết quả đánh giá thực trạng, Ban giám hiệu chủ động nội dung, cách thức và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ phối hợp theo từng năm học đạt mục tiêu đề ra.

- Căn cứ Hướng dẫn của Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo về thực hiện “Đề án chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018 - 2025” nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề tổng thể, theo giai đoạn 2021-2025 và kế hoạch từng năm. Nội dung kế hoạch xác định rõ mục tiêu thực hiện chuyên đề, nhiệm vụ cụ thể, hình thức tổ chức, tiến độ thời gian và kinh phí thực hiện.

- Xây dựng quy chế phối hợp giữa nhà trường - gia đình - các tổ chức xã hội trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và thực hiện hiệu quả.

- Xây dựng đầy đủ các kế hoạch: kế hoạch xã hội hóa giáo dục, đề ra mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp cụ thể với từng đối tượng; các kế hoạch phòng chống dịch, đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ…; kế hoạch cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng, béo phì cho trẻ,… thực hiện hiệu quả theo các kế hoạch đã đề ra.

- Tăng cường tổ chức bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên về nhận thức, hiểu biết, kĩ năng, trong công tác phối hợp.

- Mỗi nội dung chọn 1 lớp để tập trung chỉ đạo xây dựng mô hình điểm và nhân rộng về thực hiện chuyên đề, thường kì kiểm tra các hoạt động và tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm.

- Chỉ đạo giáo viên, nhân viên tích cực đổi mới kỹ năng tay nghề, phát huy tinh thần trách nhiệm cao, sáng tạo trong công việc; thực hiện có chất lượng việc phát triển chương trình giáo dục nhà trường; củng cố chất lượng chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm; Tự xây dựng thương hiệu riêng cho lớp, cá nhân, cùng nhau xây dựng thương hiệu cho nhà trường, tạo được niềm tin tuyệt đối cho phụ huynh học sinh và cộng đồng.

- Tổ chức các hội thảo, hội thi, đẩy mạnh phong trào thi đua trong đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên thực hiện tốt chuyên đề. Đánh giá và phổ biến nhân rộng các sáng kiến của cán bộ giáo viên trong công tác phối hợp.

- Thực hiện tốt công tác chuẩn bị và tham gia các hoạt động điểm, các chuyên đề do Sở Giáo dục và PGD&ĐT lựa chọn chỉ đạo.

- Thường xuyên kiểm tra, giám sát, thu thập minh chứng, lưu hồ sơ trong quá trình tổ chức thực hiện chuyên đề. Định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết và báo cáo kết quả triển khai thực hiện chuyên đề theo đúng yêu cầu của Phòng, Sở giáo dục chỉ đạo.

- Thực hiện tốt công tác hội nhập Quốc tế trong nhà trường.

2. Kết quả đạt được

2.1.  Các nội dung lựa chọn thực hiện trong năm học:

+ Tiếp nhận trẻ đến trường đảm bảo định biên theo quy định để được chăm sóc - giáo dục khoa học, phát triển toàn diện.

+ Nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non: Nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng, đảm bảo an toàn và chất lượng giáo dục trẻ.

+ Chủ động tăng cường hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng xã hội trong chăm sóc, giáo dục, phát triển toàn diện cho trẻ.

+ Tổ chức các hoạt động giáo dục bổ trợ đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện của trẻ và phù hợp với điều kiện của đơn vị.

2.2.  Công tác bồi dưỡng đội ngũ các nội dung của Đề án (hình thức tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ, số lượng bao nhiêu buổi, nội dung bồi dưỡng, đối tượng bồi dưỡng...). Nhà trường đã tổ chức được 1 lần/nội dung/năm.

+ Tập huấn công tác phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên. Do bác sĩ Chu Văn Hạnh - Trạm trưởng trạm y tế phường Quảng Thanh làm báo cáo viên.

+ Tập huấn công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non cho giáo viên toàn trường. Do đồng chí Nguyễn Thị Thuỷ - HT nhà trường làm báo cáo viên.

+ Bồi dưỡng công tác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật tại trường cho các giáo viên dạy lớp có trẻ khuyết tật. Do đồng chí Trịnh Thị Minh - Phó HT nhà trường làm báo cáo viên.

+ Bồi dưỡng đổi mới cách trình bày món ăn và tổ chức giờ ăn cho trẻ cho giáo viên và cô nuôi. Do đồng chí Trịnh Thị Minh - Phó HT nhà trường làm báo cáo viên.

+ Tổ chức bồi dưỡng công tác tuyên truyền, phối hợp phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì cho giáo viên và cô nuôi. Do đồng chí Trịnh Thị Minh - Phó HT nhà trường làm báo cáo viên.

+ Tổ chức bồi dưỡng cho 20 cán bộ giáo viên nhà trường Khóa giáo dục “STEAM chuyên sâu” (Xây dựng kế hoạch, thiết kế môi trường và tổ chức dạy học cho trẻ theo phương pháp giáo dục STEAM). Do cô Nguyễn Hạnh Quyên- giáo viên mũi nhọn chuyên môn của trường được tham gia lớp tập huấn do PGD mở lớp làm giảng viên.

+ Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ trong tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

2.3. Tổ chức các hoạt động chuyên môn với tính chất là giải pháp sáng tạo nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ (hình thức tổ chức, số lượng, đề tài, đối tượng tham gia...).

           + Năm học 2022-2023: Hội thảo Chuyên đề giải pháp sáng tạo cấp trường “ Sân chơi bé với an toàn giao thông”.

          + Năm học 2023-2024: Chuyên đề  giải pháp sáng tạo cấp trường“Bé vui đón Tết thông qua một số hoạt động thực hành trải nghiệm Steam cho trẻ mẫu giáo”.

          + Năm học 2024-2025: Chuyên đề  giải pháp sáng tạo cấp trường: Nâng cao chất lượng rèn kĩ năng tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua giờ ăn trưa tại trường mầm non với đề tài “Bữa ăn hạnh phúc”

- Số sáng kiến kinh nghiệm, áp dụng hiệu quả tại đơn vị.

+ Năm học 2021 - 2022: có tổng số 5 sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tại đơn vị và mang lại hiệu quả cao.

+ Năm học 2022 - 2023: có tổng số 8 sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tại đơn vị và mang lại hiệu quả cao.

+ Năm học 2023 - 2024: có tổng số 9 sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tại đơn vị và mang lại hiệu quả cao.

+ Năm học 2024 - 2025: có tổng số 9 sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tại đơn vị và mang lại hiệu quả cao.

2.4. Công tác truyền thông đối với phụ huynh, cộng đồng: website, facebook, hình thức truyền thông khác: cổng thông tin điện tử....

+ Tổng số sản phẩm tuyên truyền: 802 sản phẩm.

2.5. Công tác phối hợp với phụ huynh và cộng đồng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ (đối tượng phối hợp, phối hợp tổ chức hoạt động lễ hội, hội thi, tham quan dã ngoại, chăm sóc bữa ăn bán trú, tiếp nhận tài trợ xã hội hóa...).

* Đối tượng phối hợp: Phụ huynh nhà trường; các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; các ban ngành, đoàn thể trên địa bàn phường Quảng thanh; trạm y phường Quảng thanh; công an huyện Thủy Nguyên; đội phòng cháy số 6 - TP. Hải Phòng; Công ty TNHH cung cấp thực phẩm Hạnh Mai.

* Phối hợp giữa nhà trường với gia đình:

Nhà trường, các lớp chủ động và tạo điều kiện để cha mẹ và người chăm sóc trẻ cùng tham gia vào các hoạt động của nhà trường, lớp như:

          + Phối hợp thực hiện các hoạt động chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ: Khám sức khỏe, theo dõi sức khỏe định kỳ; trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ; phòng chống suy dinh dưỡng và béo phì cho trẻ..

          + Phối hợp các hoạt động nuôi dưỡng trẻ: Định kỳ tham gia quá trình giao nhận thực phẩm, sơ chế, chế biến món ăn và tổ chức giờ ăn cho trẻ…

          + Phối hợp thực hiện các hoạt động giáo dục trẻ: Tham gia giám sát, kiểm tra, đánh gia và đóng góp ý kiến về chất lượng chăm sóc, đảm bảo an toàn và giáo dục trẻ; góp ý về thái độ, tác phong, hành vi ứng xử…của cán bộ, giáo viên, nhân viên với trẻ và phụ huynh.

          + Phối hợp xây dựng môi trường chăm sóc, giáo dục trẻ, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động.

          + Tạo điều kiện, hỗ trợ Ban đại diện cha mẹ học sinh phát huy vai trò, trách nhiệm, tạo sức lan tỏa đến các chi hội phụ huynh và từng cha mẹ trẻ trong kết hợp chặt chẽ với trường, lớp hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ. Ban đại diện cha mẹ trẻ thực hiện nhiệm vụ theo Kế hoạch năm học, và tổ chức hoạt động đảm bảo quy chế riêng và quy chế phối hợp đạt hiệu quả.

* Phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng xã hội trong chăm sóc, giáo dục trẻ: Nhà trường huy động sự tham gia của cộng đồng, các tổ chức xã hội nhằm tạo điều kiện mở rộng các nguồn đầu tư, khai thác các tiềm năng về nhân lực, vật lực và tài lực, huy động toàn xã hội chăm lo cho nhà trường.

- Tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương:

          + Tham mưu, đề xuất lãnh đạo phường đưa kế hoạch hoạt động của nhà trường vào chương trình, mục tiêu phát triển kinh tế-xã hội của địa phương hằng năm;

          + Tham mưu Ủy ban nhân dân huyện phân bổ nguồn đầu tư cho nhà trường tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng cảnh quan môi trường cho nhà trường; có chính sách ưu đãi hỗ trợ đời sống cho giáo viên, nhân viên.

          + Tham mưu với chính quyền Phường Quảng Thanh duy trì Hội đồng giáo dục của Phường; chỉ đạo các lực lượng xã hội trên địa bàn tham gia tích cực vào phát triển nhà trường: Công tác huy động trẻ đến trường, công tác phổ cập, quản lý mầm non tư thục, công tác xã hội hóa giáo dục.

          + Tư vấn với chính quyền địa phương để tăng cường công tác truyền thông, vận động cộng đồng thực hiện uyền và chính sách phát triển GDMN, bảo vệ quyền trẻ em được chăm sóc, giáo dục theo chương trình GDMN;

          + Phổ biến, tuyên truyền về vai trò của GDMN, về chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non của địa phương.

          - Phối hợp với cộng đồng dân cư trên địa bàn Phường Quảng Thanh:

          + Tuyên truyền với cộng đồng về hoạt động giáo dục trẻ của trường;

          + Đề nghị cộng đồng hỗ trợ trong một số nội dung giáo dục: Đưa trò chơi dân gian, hát dân ca, các loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian… vào dạy trẻ một cách tự nhiên, nhẹ nhàng, giữ gìn truyền thống của địa phương.

          + Phối hợp tổ chức cho trẻ tham quan các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, cách mạng, công trình công cộng của thành phố, huyện và phường;

          + Tiếp thu các ý kiến đóng góp của cộng đồng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo lợi ích của nhà trường và của cộng đồng.

          - Phối hợp với các tổ chức xã hội:

          + Phối hợp với Hội phụ nữ: Nâng cao năng lực của phụ nữ, của nhân dân để họ tham gia tích cực vào việc tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, huy động các gia đình đưa trẻ trong độ tuổi đến lớp đúng thời gian quy định; truyền thông các vấn đề về quyền trẻ em, phòng tránh bạo lực gia đình; huy động tham gia xây dựng, đóng góp bảo vệ các công trình phúc lợi, các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; tuyên truyền, trang bị cho hội viên kiến thức nuôi dạy con khoa học; vận động đóng góp cơ sở vật chất cho nhà trường…

          + Phối hợp với Đoàn thanh niên: Phát động phong trào làm đồ chơi, đóng góp sức lao động gây dựng, cải tạo cơ sở vật chất cho nhà trường; phát động phong trào từ thiện cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn; phối hợp tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ thông qua ngày hội, ngày lễ.

          + Phối hợp với trạm y tế: Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho trẻ, tiêm vacxin cho giáo viên, trẻ; phối hợp phòng chống dịch bệnh, tai nạn thương tích cho trẻ; tổ chức cho cha mẹ trẻ phòng tránh và xử lý một số bệnh thường gặp ở trẻ; truyền thông về giáo dục sức khỏe…

          + Phối hợp với Hội Nông dân, Hội cựu chiến binh, Người cao tuổi, chữ thập đỏ, hưu giáo viên, Công an, Dân số.. Cùng tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền phường tạo điều kiện mọi mặt hỗ trợ hoạt động và ủng hộ tích cực cho trường.

          + Các cơ sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ, các cá nhân có uy tín, các tổ chức cá nhân có lòng hảo tâm: Cùng tham gia đóng góp các tổ chức các hoạt động của nhà trường; ủng hộ, tài trợ kinh phí, hiện vật… phục vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ.

* Phối hợp tổ chức hoạt động lễ hội, hội thi, hội thảo chuyên đề các cấp:

- Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh trong toàn trường và các tổ chức xã hội, các cá nhân có lòng hảo tâm quan tâm đến nhà trường cùng chung tay để nhà trường tổ chức thành công hoạt động lễ hội, hội thi, hội thảo chuyên đề các cấp như:

+ Các ngày hội, ngày lễ trong năm theo kế hoạch nhà trường;

+ Hội thảo chuyên đề cấp trường.

+ Hội thảo phương pháp giáo dục tiên tiến STEAM – tiếng Anh.

+ Tọa đàm, đối thoại giữa nhà trường và Ban ĐDCMHS - các lớp - CMHS; (...)

+ Hội thi GVG các cấp;

+ Liên hoan tiếng hát dân ca;

          + Hội chợ bé vui đón Tết; Hội thi thiết kế MTGD, thi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo;

* Phối hợp tổ chức hoạt động thăm quan, dã ngoại:

+ Với học sinh: 3 lần/ năm x 4 năm = 12 lần.

* Phối hợp tổ chức hoạt động nuôi ăn bán trú:

- Phụ huynh giám sát việc giao nhận thực phẩm và tuyên truyền nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ khoa học.

- Tham gia trải nghiệm mô hình một ngày làm cô giáo mầm non.

- Tham gia chế biến các món ăn tiệc buffet cho học sinh hàng năm.

* Tiếp nhận tài trợ xã hội hóa:

- Nhà trường thực hiện đúng quy trình các bước thực hiện xã hội hóa giáo dục với tổng kinh phí được hỗ trợ hàng năm: trong 4 năm là 150.000.000 đồng từ các cá nhân và tổ chức xã hội quan tâm, ủng hộ về nhà trường để đầu tư cơ sở vật chất, sân vườn, (...).

2.6. Báo cáo các mô hình đã triển khai tại đơn vị:

+ Mô hình câu lạc bộ cha mẹ;

+ Mô hình cung ứng dịch vụ giáo dục mầm non: mô hình ứng dụng phương pháp tiên tiến STEAM; câu lạc bộ tiếng Anh, bóng đá, vẽ, yoga, nhảy.

+ Các mô hình khác: “Tổ tư vấn”, mô hình “Phối hợp với các Ban ngành đoàn thể, phụ huynh học sinh tổ chức hoạt động cho trẻ đi tham quan dã ngoại, tổ chức ngày hội, ngày lễ”, tổ chức hoạt động “Trải nghiệm một ngày làm giáo viên mầm non”.

II. HẠN CHẾ, KHÓ KHĂN

- Việc xây dựng lớp học tiên tiến gặp khó khăn, do số trẻ phân bổ theo khu dân cư không đồng đều, học sinh khu A số trẻ/nhóm lớp vượt quá quy định với khối mẫu giáo, số cháu độ tuổi 2019 và 2020 quá đông.

- Mức tiền ăn của trẻ tuy đã được cải thiện nhưng không tương ứng với sự tăng nhanh của giá cả thị trường. Để đảm bảo tính pháp lý, nguyên tắc tài chính, thực phẩm cung cấp cho bữa ăn của trẻ phải được cung cấp bởi đơn vị có đủ tính pháp lý, công ty có đầy đủ tư cách pháp nhân, do vậy tiền ăn của trẻ phải khấu trừ 5-8% thuế giá trị gia tăng.

- Nguồn kinh phí ít, trình cơ quan có thẩm quyền trích lại 5% kinh phí tổng thu quỹ BHYT tính trên tổng số trẻ đang theo học tại trường có tham gia BHYT để mua thuốc, vật tư y tế tiêu hao, trang thiết bị và dụng cụ y tế thông thường để tổ chức khám, chữa bệnh trong công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ em theo Khoản 1, Điều 33 của Nghị định số 146/2018/NĐ-CP.

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên mới vào trường, giáo viên chuyển từ cô nuôi lên lớp và giáo viên nghỉ sinh cao nên gặp nhiều  khó khăn trong thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn.

- Đội ngũ CBGV chưa được được bồi dưỡng chuyên sâu về phương pháp giáo dục hoà nhập, chế độ chính sách cho CBGV làm công tác giáo dục hoà nhập chưa được thực hiện đầy đủ.

        - Hợp tác quốc tế trong giáo dục nhà trường chưa tương xứng với vị thế, tiềm năng trường, nhà trường chưa có liên kết chương trình giáo dục với nước ngoài, chưa có đầu tư trường lớp của nước ngoài vào lĩnh vực GDMN.

- Việc khai thác sử dụng nguồn tài nguyên giáo dục trong kho học liệu GDMN thành phố hỗ trợ phụ huynh CSGD trẻ tại gia đình tại các lớp chưa được nâng cao, kho học liệu nhà trường chưa có đơn vị đầu tư trực tuyến hiệu quả. Việc tiếp cận sử dụng các phần mềm công nghệ mới bị hạn chế do thiếu nguồn lực tài chính.

III. PHƯƠNG HƯỚNG TRIỂN KHAI NHỮNG NĂM TIẾP THEO

1. Tham mưu xây dựng Nghị quyết thông qua Hội đồng nhân dân thành phố về một số chính sách hỗ trợ, thu hút cán bộ, giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố Hải Phòng nhằm đảm bảo đủ định biên giáo viên/trẻ.

   2. Tích cực tham mưu với lãnh đạo UBND huyện trong công tác chỉ đạo xây dựng trường mầm non tiên tiến, đề ra mục tiêu xây dựng trường mầm non tiên tiến gắn với thực hiện chương trình mục tiêu giáo dục nhà trường đổi mới phương pháp giáo dục, tăng cường các hoạt động thực hành trải nghiệm cho trẻ.

3. Trình UBND huyện Thuỷ Nguyên ban hành văn bản thực hiện Công điện số 1385/CĐ-TTg ngày 20/12/2023 của Thủ tướng Chính phủ về đảm bảo tuyệt đối công tác an toàn trường học, nâng cao chất lượng công tác chăm sóc bán trú trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã phường.

4. Nhà trường tiếp tục tham mưu lãnh đạo các cấp tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên sâu về phương pháp giáo dục hoà nhập, chế độ chính sách cho CBGV làm công tác giáo dục hoà nhập.

5. Mở rộng các dịch vụ chăm sóc giáo dục phù hợp với điều kiện của nhà trường; Đổi mới hình thức phối hợp giữa các thành viên trong Ban chỉ đạo, giữa giáo viên với phụ huynh và cộng đồng. Tích cực truyền thông tạo sự lan tỏa chất lượng giáo dục để huy động được nhiều sự ủng hộ của cá nhân, tập thể ngoài nhà trường.

6. Chỉ đạo CB,GV,NV tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng, hội thảo… nâng cao nhận thức, hiểu biết về áp dụng các chương trình giáo dục tiên tiến và rèn luyện các kỹ năng thực hiện công tác phối hợp.

7. Tiếp tục rà soát, đầu tư bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, hệ thống các phòng chức năng trong toàn trường đáp ứng công năng hiệu quả trong quá trình sử sụng, lập dự toán bổ sung đảm bảo tính đồng bộ theo lộ trình phát triển nhà trường.

8. Tiếp tục đầu tư bổ sung trang thiết bị, khai thác triệt để, hiệu quả hạ tầng công nghệ thông tin đã được trang bị. Tham gia hiệu quả hoạt động của nhóm zalo “CSDL & eNetViet” hỗ trợ kỹ thuật sử dụng phần mềm PCGD-XMC và phần mềm cơ sở dữ liệu ngành trong quá trình trao đổi nghiệp vụ, cập nhật, rà soát, đối chiếu và chuẩn hóa dữ liệu; nhóm zalo “Temis” hỗ trợ kỹ thuật khai thác sử dụng hệ thống thông tin quản lý bồi dưỡng thường xuyên và đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, CBQL, đôn đốc CBQLGV thực hiện nghiêm túc.

            Trên đây là Báo cáo sơ kết thực hiện Đề án Chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời tại gia đình và cộng đồng giai đoạn 2018-2025 của trường mầm non Quảng Thanh, Thành phố Thủy Nguyên.

Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - UBND phường Quảng Thanh; - BĐ DCMHS trường; - CB, GV, NV nhà trường; - Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG     Nguyễn Thị Thuỷ